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同课异构,追寻有效教学足迹!
2016-03-25 13:05:00 来源: 作者: 【 】 浏览:192次 评论:0

 

同课异构,追寻有效教学足迹!

——阳江中心小学英语职初教师3月汇报课活动小结

为了让全体教师进一步熟悉中年级各版块的教学模式,提升职初教师课堂教学能力,切实提高课堂教学效率。结合学校的其他活动,分别于3月14日和3月23日对中年级二、三课时的有效教学进行了课堂观摩和研讨。

本次活动主要采用的是“同课异构”的模式。3月14日由王萍、潘琦两位老师执教了四年级Unit3 My day的第三课时。3月23日分别由孔玖玲、陈敏、徐春梅执教的三年级Unit4 的第二课时。

评课中,全体英语老师对高效的英语教学提出了自己的见解,并统一认为综合版块的教学应注意以下三点:1、立足单元主题,创设综合化情景。2、立足单元整体目标,注重综合运用。3、立足发展能力,搭建综合化自主表达的平台。

第二课时的应重视词汇、句型的操练。特别是词汇,第一课时教学中以理解为主,第二课时就应加强操练,以帮助孩子达到四会的目标。中年级学生对单词的记忆仍比较困难,所以教师在课堂上的指导尤为重要。

通过这次的教研活动,相信每一位老师对各版块的教学定位更加清晰,课堂更加高效。 


阳江中心小学英语组

2016年3月24日


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